小學(xué)教育專業(yè)一直注重實(shí)踐取向的職前教師培養(yǎng)理念，不斷加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)改革，搭建與優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)基地之間共生共長的關(guān)系。4月以來，教師教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)教師團(tuán)隊深入大理市少年藝術(shù)學(xué)校開展系列活動，通過課題指導(dǎo)、講座培訓(xùn)、教研互動等形式深化校地合作，助力實(shí)習(xí)基地學(xué)校發(fā)展。
小學(xué)教育專業(yè)博士教師團(tuán)隊走進(jìn)大理市少年藝術(shù)學(xué)校，為該校教師數(shù)字素養(yǎng)提升提供專業(yè)指導(dǎo)。雙方圍繞“新時代小學(xué)教師數(shù)字素養(yǎng)提升研究”課題展開合作研究，通過課題匯報、課例展示與研討、問題研討等方式，助力教師提升數(shù)字化教學(xué)能力，為打造智慧校園提供專業(yè)支持。學(xué)校教師團(tuán)隊還參與大理市少年藝術(shù)學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)教研活動。通過開展參與課堂觀摩、評課研討與專題講座等形式，與上課教師展開深入交流，提供建設(shè)性的教學(xué)改進(jìn)意見，幫助實(shí)習(xí)基地學(xué)校落實(shí)課改理念，實(shí)施有效教學(xué)。
此次助力優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)基地建設(shè)活動是小學(xué)教育專業(yè)落實(shí)“U-G-S”模式的重要路徑，學(xué)院將繼續(xù)深化與優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)基地的合作，通過常態(tài)化教研互動、課題共研等形式，實(shí)現(xiàn)教育理論研究與基礎(chǔ)教育實(shí)踐的有機(jī)融合，共同培養(yǎng)卓越小學(xué)教師。
作者：莊玉昆
責(zé)編：楊婷
校對：李瑜瓊
初審：曹穎
復(fù)審：朱香
終審：楊民
