10月25日，學校黨委副書記、校長楊順清深入思政課堂聽課并指導本科教學工作，先后聽取劉莉娟講師的《比較思想政治教育》思想政治教育專業課，張光映教授的《思想道德與法治》思想政治理論課。

課堂上，楊順清認真聆聽教師授課，細心觀察課堂教學過程中的師生互動、生生互動，從有效教學的組織與管理視角著重觀測了解教師課堂教學的教學目標是否科學簡明、教學內容是否科學合理、教學容量是否適量適度、教學訓練是否突出重點、教學方式是否選擇恰當、教學過程是否注重學生參與等情況，對課堂教學進行客觀評價。

課后，楊順清和授課教師及部分學生進行深入交流，了解教師在備課、授課、評學等方面的情況以及學生對課堂教學及改革的需求，對教師主動打破“滿堂灌”的傳統課堂教學模式，推進啟發式、探究式、研討式、參與式等以學生為中心的教學模式改革，以及學生認真參與課前研討、課堂互動給予充分肯定，也客觀指出教師授課過程中存在的一些亟待改進的地方。

楊順清在對聽課情況進行評議的同時，也對學校本科教學工作進行了指導。楊順清指出，思想政治理論課是高校“第一課”，各部門及學院要牢固樹立思政課建設是課程建設第一要務的思想和導向，緊緊抓住教師隊伍“主力軍”、課程建設“主戰場”、課堂教學“主渠道”，促使思想政治理論課在持續改革、創新中提質增效，不斷提高思想政治教育的親和力、針對性和有效性，同時也要加強各學科專業、各類課程的課程思政建設，著力提升專業課教師的課程思政建設意識和能力，使專業教育與思政教育、顯性教育與隱性教育有機統一，使各類課程與思政課程同向同行，讓所有教師、所有課程都承擔好育人責任，充分滿足大學生成長發展的需求和期待。各部門和學院要加強基層教學組織建設、教學質量文化建設，要落實好青年教師崗前培訓和課堂教學準入制度，建立完善教師同儕互助機制，常態化開展好教師試講、集體備課、聽課評課、集中命題等工作，組織好名師講壇、教學沙龍等活動，充分發揮教學名師、優秀教學團隊的榜樣示范作用與“傳幫帶”功能，助力青年教師更好更快地成長。

楊順清強調，教學不是知識傳授的簡單技藝，而是教師通過對教學實踐的持續性反思與探究，構建學科教學知識體系、促進自身專業發展的學術性活動，廣大教師要形成并強化“教學學術”思維，貫徹“學生中心，產出導向，持續改進”的OBE教育理念，圍繞立德樹人根本任務，立足學生德智體美勞全面發展需求，對照國家一流課程建設標準及要求，強化對教學實踐問題的反思和研究，深化課程教學改革，推進教學模式創新，全面打造一流課程，助力學校教育教學高質量發展。

【責編/付智敏  審核/汪柯妤】